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第一卷：写作探索与研究1

写作应有时代感1

人物主次错位创意3

精密乃语言之灵魂6

语言的发散运用8

语言的残缺美10

借谐音 巧对话12

写温度 巧记述14

借字形写意16

巧用数字写文章17

借喻天象写文章19

走出形容词的误区21

动词的妙用23

色与味25

话说巧拆成语27

借叠词 巧运句29

说副词 巧对话31

开发“身体语言”33

学用广告语言36

谈谈语序的变换38

在语言的描写里“圈养”动物40

在语言环境里广植花草树木43

让声音响彻在语言的描写中45

求异思维敲开写作科际联系之门47

彩色意识泼墨49

如何使用人称的几点刍议51

真文章的灵魂53

刍议写作中的净化意识55

虚写之妙57

越过心理投射之域58

狐假虎威思维与引用60

招徕意识开头62

浅析《背影》的蛰伏式续笔64

参与意识落笔66

“最浓最艳的朱红”与“童子面茶花”68

部分刺激立意描写法72

错觉意识描写法74

感情的产生·积淀与过滤76

文艺小论三题79

（1）微体作品小·精·巧79

（2）蛰伏式续笔84

（3）天不下雨 天不刮风 天上未必有太阳86

情节·枝节·细节88

破译文章人物名称的密码90

三议“小中见大”92

超前思维立意法99

旋转意识立意法101

导写身边的事103

第二卷：智慧人生105

透析自欺欺人家教105

发展学生的记忆力108

树杈向上与数指头110

一头牛加一头驴等于几113

扬起理想之帆115

有志者事竟成118

推销自己121

勃发生命之勇124

第三卷：心灵对白126

钱静丽同学荣获全国少年接力书信征文一等奖（消息）126

小妹的痴盼（征文）128

南疆战士的心（复信）131

英雄的情怀（述评）135

哥哥 我理解你们（附信）136

家常话里见真情（简评）139

我这棵幼苗141

编辑老师的话（述评）144

我和钱静丽145

打工娘148

悠悠春晖情 殷殷寸草心150

假若我是班主任152

关注学生的心灵独白154

爸爸妈妈 让我独立生活吧156

可叹天下父母心158

妈妈 我十三岁了160

走出妈妈的怀抱 顶起自己的蓝天162

我多想玩164

把欢乐还给孩子们166

妈妈 我对你说168

细心诱导 理解万岁170

小表弟172

请关心孩子的呼声174

馋鬼176

“馋鬼”不馋179

第四卷：学校、家庭、社会“三结合”教育平台181

引喻标点符号181

括号 式子运算顺序的阀门183

九步系列作业指导法185

诗灵之来188

把作文变成作品193

描写心理活动的撒谎意识描写法197

作文教学ABC203

给孩子创造“学习成才”的氛围206

社歌与教子208

精酌谦虚之度211

培养孩子做个正直的人214

引导孩子做名实相符的人216

顺其自然地养育孩子218

越过体罚孩子的误区220

你能 我也能223

墅与野230