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第一章 博雅教育的发展史1

博雅教育在西方2

博雅教育在中国——博雅教育在我国古代儒家经典中的体现22

第二章 博：科学与文史26

科学与文史的融合27

附一：哈佛大学新通识教育大纲44

附二：斯坦福大学的核心课程46

附三：骆家辉2013年6月28日的演说（节录）47

附四：丘成桐2014年7月25日的讲话（节录）48

第三章 雅：做人第一，修业第二50

教书育人，传道授业51

附：致格致中学全体学生的公开信59

节能减排与做人做事62

附英文稿：Environment-Friendly Architecture and the Right Attitude67

第四章 大学的根本74

大学的根本在于育人75

附：《1828耶鲁报告》（精选）81

第五章 我爱我师，我更爱真理89

质疑，培育杰出人才的关键90

初探牛津大学住宿学院113

哥本哈根精神 ——纪念尼尔斯·玻尔三部曲《原子和分子结构》发表100周年130

“孔融让梨我不让”引发的思考145

第六章 丰富的第二课堂148

复旦大学的学生社团、社会实践和学生科研活动149

复旦大学“？政”师生赴美拜访李政道先生166

附：第三课堂（慕课）发展的补充情况172

第七章 贯彻教育方针，实施博雅教育174

以“博雅”贯通人才成长之路——学习《温家宝谈教育》体会175

第八章 美国的博雅学院184

美国的博雅学院概况185

参访的美国博雅学院简介188

附一：新近的新闻报道200

附二：博雅学院，亦小亦美201

附三：2013年美国博雅学院排行榜203

第九章 宁波诺丁汉大学：高质量教育培养高素质国际化人才——初试博雅教育206

“中西合璧”式的教育207

优秀的学生219

附一：新闻报道之一 宁波诺丁汉大学赛扶团队夺得2010赛扶世界杯大赛全球总决赛亚军228

附二：新闻报道之二 宁波诺丁汉大学学生获得国际建筑设计大赛一等奖230

附三：一位硕士毕业生的来信232

后记：学校要营造培育一流学生的氛围234

探索本科人才培养的新模式：中国博雅教育研讨会综述238

第十章 行行出状元247

教育均衡发展与行行出状元248

附：中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定（节录）254

习近平：加快发展职业教育 让每个人都有人生出彩机会256

结束语 中国梦，首先是中国教育梦258