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理论基础篇2

第1章 职业课程的学理基础2

1.1 职业课程的哲学基础2

1.2 职业课程的社会学基础11

1.3 职业课程的经济学基础35

1.4 职业课程的技术科学基础51

1.5 职业课程的心理学基础57

1.6 职业课程的教育科学基础86

第2章 职业课程的制度基础108

2.1 职业分类制度108

2.2 职业资格制度121

2.3 职业教育制度140

2.4 职业培训制度172

2.5 职业指导制度181

第3章 职业课程的方法基础185

3.1 职业能力概述185

3.2 核心能力、通用能力、职业素质191

3.3 职业能力分析工具概述202

3.4 功能分析法及应用205

3.5 岗位分析法及应用213

3.6 项目分析法及应用223

3.7 任务分析法及应用229

3.8 技术分析法和产品分析法239

3.9 职业能力的评价方法243

应用实务篇260

第4章 职业课程概述260

4.1 课程定义与分类260

4.2 职业课程的本质和功能267

4.3 职业课程的构成和分类282

4.4 职业课程的改革发展趋势287

4.5 职业课程的开发291

4.6 国内外职业课程模式简介304

第5章 职业课程设计328

5.1 职业课程的目标328

5.2 职业课程内容的选择346

5.3 职业课程内容的组织353

第6章 职业课程体系362

6.1 培训课程体系362

6.2 专业课程体系372

6.3 双证课程体系398

6.4 模块课程体系414

6.5 项目课程体系418

第7章 职业课程实施427

7.1 职业课程教学设计427

7.2 职业课程教学方法和策略433

7.3 职业课程教学过程和组织456

7.4 职业课程的信息化476

7.5 职业课程的远程教学实施499

第8章 职业课程评价514

8.1 课程评价514

8.2 职业课程设计评价527

8.3 信息化条件下的课程评价539

主要参考文献541