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绪论 新时期呼唤班主任工作新技能3

一、班主任角色定位3

二、班主任工作职责6

三、班主任工作原则7

四、新时期呼唤班主任工作新技能9

专题一 班集体建设新技能19

一、班集体建设的意义19

二、良好班集体建设的基本标准20

三、良好班集体建设的方法21

四、集体建设的新技能24

专题二 班级活动组织新技能39

一、班级活动的意义39

二、班级活动的类型43

三、班级活动组织的注意事项47

四、多媒体和网络结合，让班级活动组织丰富多彩48

专题三 班级文化建设新技能55

一、班级文化的功能55

二、班级文化的种类与班级文化建设的意义57

三、班级文化的建设58

四、班级文化建设的新技能63

专题四 学生心理健康教育新技能71

一、中小学生心理健康教育的重要性71

二、班主任对学生心理健康的影响74

三、班主任帮助学生形成健康心理的前提77

四、心理健康教育新技能81

专题五 家校联合教育新技能95

一、家校联合教育的意义95

二、家校联合教育的作用95

三、家校联合教育新技能97

专题六 班级常规管理新技能109

一、班级常规管理的意义及基本原则109

二、班级常规管理的内容112

三、班级常规管理的新技能117

专题七 学生行为习惯养成新技能129

一、学生日常行为习惯养成的重要性129

二、了解学生日常行为习惯的种类130

三、学生日常行为习惯养成的原则和方法132

四、巧用新技能，强化学生行为习惯135

专题八 学生评价新技能147

一、评价的作用147

二、班主任评价学生的原则和注意事项148

三、班主任评价学生的方法150

四、学生评价的三种新技能153

附录 班主任工作政策法规162

一、《中华人民共和国教师法》（节选）162

二、《中华人民共和国宪法》（节选）163

三、《中小学班主任工作规定》164

四、《中小学教师职业道德规范》166

后记168