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第一章 台湾华语文教育的沿革&赖明德15

第一节 前言17

第二节 台湾华语文教育的奠基期19

第三节 台湾华语文教育的开展期21

第四节 台湾华语文教育的增长期25

第五节 台湾华语文教育的成熟期27

第六节 台湾华语文教育的精进期31

第七节 结语39

参考资料42

第二章 台湾华语文教育的大事&赖明德45

第一节 前言47

第二节 民国42年至60年（1953-1971）华语文教育发展重要事项48

第三节 民国61年至80年（1972-1991）华语文教育发展重要事项49

第四节 民国81年至90年（1992-2001）华语文教育发展重要事项54

第五节 民国91年至100年（2002-2011）华语文教育发展重要事项59

第六节 民国101年至102年（2012-2013）华语文教育发展重要事项75

第七节 结语81

参考资料83

第三章 台湾华语文教育的政策&董鹏程 许怡贞87

第一节 前言89

第二节 推动华语文政策的重要单位90

第三节 华语文教学与教材编写的补助99

第四节 华语文师资的培训、认证与输出102

第五节 华语文能力测验的推动108

第六节 华语文数位教与学的开展109

第七节 华语文学术及文化的交流112

第八节 全球华语文教育八年计画的制订116

第九节 结语119

参考资料120

第四章 台湾华语文教育的机构&张郇慧、林庆隆129

第一节 前言131

第二节 华语文教育政府单位132

第三节 华语文教育大学院校138

第四节 华语文教育民间教育机构146

第五节 华语文教育变革148

第六节 结语157

参考资料159

第五章 台湾华语文教育的师资培育（上）——学位教育（含学位学程）&方丽娜179

第一节 前言181

第二节 华语文教学相关系所的开设概况182

第三节 华语文教学相关系所的修业规定183

第四节 华语文教学相关系所的课程架构188

第五节 教育部华语文师资培训系所评核202

第六节 教育部对外华语教学能力认证205

第七节 结语207

参考资料209

第五章 台湾华语文教育的师资培育（下）——非学位学程&黄沛荣255

第一节 前言257

第二节 台湾华语师资培训概况257

第三节 华语师资培训班之开设260

第四节 华语师资培训班课程之分析268

第五节 华语师资培训班之相关问题268

第六节 结语272

参考资料275

第六章 台湾华语文教育的教材&蔡雅薰、陈亮光279

第一节 前言281

第二节 民国60年（1971）以前：初期纸本会话与视听教材283

第三节 民国60年至69年（1971-1980）：语法与文化并行发展286

第四节 民国70年至79年（1981-1990）：华语教学出版品与多媒体教材激增288

第五节 民国80年至89年（1991-2000）国别化与数位化的教材发展291

第六节 民国90年至102年（2001-2013）：纸本与数位合一，数位趋势强劲294

第七节 结语312

参考资料315

第七章 台湾华语文教育的测验&柯华葳317

第一节 前言319

第二节 大陆之旅带来的启发319

第三节 华语文测试简介320

第四节 台湾编制华语文能力测验321

第五节 侨生版华语文能力测验324

第六节 国家华语测验推动工作委员会325

第七节 华语文测验相关出版书籍与论文326

第八节 结语327

参考资料328

第八章 台湾华语文教育的交流&董鹏程、李子瑄329

第一节 前言331

第二节 政府与国际间的交流332

第三节 学会团体与国际间的交流339

第四节 国内学会团体办理的学术研讨会373

第五节 结语392

参考资料393

第九章 台湾华语文教育与侨教&姚兰、董鹏程、何福田451

第一节 前言453

第二节 我国侨教之基本内涵456

第三节 海外华侨文教转型为华文文教之变迁过程459

第四节 我国侨教发展之沿革民国38-101年（1949-2012年）470

第五节 结语525

参考资料527

第十章 台湾华语文教育的关键人物&马宝莲、邵婉卿547

第一节 前言549

第二节 台湾华语文教育的关键人物551

第三节 结语596

参考资料599

第十一章 台湾华语文教育的史料&董鹏程601

第一节 前言603

第二节 史料记述604

第三节 结语670

参考资料671