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第一编 经济与哲学1

共产主义思想教育与按劳分配3

正确理解马克思主义的物质利益原则12

经济建设要坚持实事求是的原则16

改革是波浪式前进的21

关于加快经济发展速度的哲学断想26

论市场经济的共性和个性39

市场经济呼唤人的能动性47

对国有企业改革的辩证思考54

关于公有制主体地位的辩证思考56

理论创新是沟通哲学与经济学的重要途径66

论邓小平“两个大局”构想的经济辩证法73

第二编 管理与哲学85

加强对宏观经济的计划指导85

论经济运行的协调性和人的调控功能90

论社会主义市场经济的系统可控性98

新矛盾新问题新发展106

论人工智能在经济决策中的作用116

用唯物辩证法指导国有经济的宏观调控和改革124

实施“走出去”战略的哲学思考132

“走出去”与开放创新139

第三编 历史与哲学145

我们走在社会主义的大道上145

对社会主义初级阶段的几点哲学思考156

坚持用科学的比较方法正确认识社会主义在中国166

“一国两制”的哲学思考176

从“三个有利于”到“三个代表”182

可持续发展的唯物史观审视194

中国共产党能始终坚持“三个代表”202

关于“先进社会生产力”断想六题207

第四编 领导与哲学221

谈谈现代领导者的创造性思维能力221

领导者的决断能力是从哪里来的226

领导者的民主观念两议231

领导工作需要学习和运用领导科学236

掌握现代调查研究科学化的新特点241

领导过程和科学决策246

现代领导者要有科学的用人之道252

领导方法和领导艺术259

论领导者联系群众的效益性、层次性和多样性264

第五编 道德与哲学273

从大岛茂的自责看人的社会责任感273

理想教育应坚持层次性和定向性的统一275

文明单位建设要向群体方向发展282

加强社会主义政治道德建设288

马克思的“名言”与共产党人的致富观299

马克思环境伦理思想探微303

毛泽东早期伦理思想的集中展现313

全球性可持续发展呼唤国际环境公德322

第六编 教育与哲学337

财经理论教育要着眼于新的实践和新的发展337

成人教育要适应“知识经济时代”的发展要求343

普及科学知识，强化唯物论、无神论的宣传351

提高高校思想政治教育的实效性354

爱国主义是思想政治教育的永恒主题361

重点把握高校思想政治教育的核心内容366

浅论学校德育内容的层次递进性372

思想政治工作的“位”和“味”378

增强思想政治工作的针对性382

鼓足干劲，为实现四化创造更好的条件389

第七编 政治与哲学389

论社会主义初级阶段的民主政治建设394

群众路线是中国共产党的政治优势。403

论解放思想与统一思想420

论党的阶级性、先进性同职业性的关系425

论发展党内民主的主要途径433

认识过程的辩证法与思想上的“三个解放”439

附录：未收入本书的部分论文448

后记451