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第一章 中国法学教育概述1

一 以时间为纵向坐标的回溯1

二 以现实为横向界面的描述8

三 基于历史、现实和未来的思考12

四 中国法学教育2007年回顾及其展望24

第二章 法学教育的历史沿革32

一 高等法学教育的历史发展32

二 法律职业教育的历史44

三 普法教育的历史发展51

第三章 法学教育的功能与定位58

一 法学教育的内涵和外延59

二 法学教育的功能62

三 法学教育的定位66

第四章 法学教育的层次80

一 法学学历教育81

二 法律职业教育98

第五章 法学院系的构成107

一 我国法学院系的分布107

二 我国法学院系设置存在的问题及优化措施119

第六章 法学课程的设置124

一 法学本科生课程设置124

二 法学研究生课程设置135

第七章 教学方法155

一 传统教学法及批判155

二 案例教学法161

三 诊所式教学172

四 反思181

第八章 法学教材185

一 行政化的编纂模式186

二 质量上的问题191

三 回归学术199

第九章 法学考试206

一 专业考试的功能206

二 存在的问题208

三 考试方法之改进212

四 司法考试与法学教育之关系217

第十章 法学教师231

一 法学教师的基本素质232

二 问题及原因238

三 提高法学教师队伍素质244

第十一章 法学教育与司法职业248

一 法学教育与司法职业关系之辨析248

二 法学教育供给与司法职业需求面临的困境254

三 法学教育与司法职业之间关系域外之考察263

四 法学教育与司法职业关系之改良275

第十二章 法学教育的质量控制284

一 影响法学教育质量的因素284

二 法学教育质量控制的必要性288

三 法学教育质量控制体系的构建294

四 法学教育质量控制的薄弱环节308

第十三章 科研机构法学教育的发展方向317

一 设立中国社会科学院法学院的现实背景318

二 设立中国社会科学院法学院的可行性与必要性320

三 设立中国社会科学院法学院面临的困难与挑战329

四 结语331

附件一 中国社科院法学所全日制法律硕士培养方案Ⅱ332

附件二 中国社科院法学所在职法律硕士培养方案Ⅱ337

附件三 在全国法律硕士十年工作总结表彰大会上的发言341

附件四 “社科法硕”发展历程（2004—2008）348

主要参考文献365

后记373